viernes, 6 de junio de 2014

Nuestra despedida


Este va a ser el último post en nuestros blogs personales. Os voy a contar lo más interesante para mí que hemos hecho durante todo el curso.

En primer lugar, hemos trabajado los cuentos de Manuel Rivas, ¿Qué me quieres, amor? En cada cuento hemos realizado varias cosas, cada uno hicimos nuestras Guías de lectura y luego por grupos realizamos varios audios. 


Además, con los apartados 2.0, hemos hecho por grupos un Popplet, un Google Maps, un vídeo con la aplicación Animoto y por último un Timetoast. Todas estas aplicaciones son gratuitas. En segundo lugar con el libro La guerra de Amaya hemos realizado lo mismo que con los otros cuentos.


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                                                            El Popplet de nuestro grupo


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                                                          Goggle Maps de nuestro grupo



A continuación, nos trasladamos a la época de la guerra y la posguerra, nos hicimos unas fotos como en la II República. La verdad es que se ha quedado bastante bien porque al final se montaron estas fotos en vídeo. 


Tenemos un apartado muy importante en nuestro fanzine, que tiene el título de “Retazos de memoria” , donde aparecen las historias de familiares de algunos compañeros. Me sorprendieron bastante, en especial la historia de José Manuel, un profesor de nuestro instituto donde cuenta su historia desde que era un niño. Cuenta cómo pasó los 6 primeros años de su vida en la cárcel con su madre. Me sorprende mucho como cuenta que para su boda invitó a la celadora de la cárcel, él nos muestra que no hay que tener rencor hacia nadie. 

En la última evaluación, hemos trabajado la película El laberinto del fauno, es una película que tiene algunas escenas un poco fuertes, ya que se ve como el propio general se está cosiendo la boca. Cada uno tenía que hacer una ficha técnica.





En clase, una persona de cada grupo tenía que hacerse responsable de pertenecer al consejo editorial en nuestro fanzine, en mi grupo he sido yo. Me pensaba que iba a ser más agobiante, que íbamos a tener más trabajo, pero si se hacen las cosas a tiempo todo sale bien. El grupo editor hemos trabajado bien, nos hemos repartido el trabajo aunque no todos hayamos trabajado por igual. Pero somos un grupo y hay que sacar el trabajo adelante. 


Quiero decir que este curso entero me ha parecido muy interesante, me ha gustado mucho trabajar de esta manera. Al principio de curso la profesora nos dijo que teníamos que comprometernos a hacer el trabajo, y en el blog de las Birlochas al viento pusimos un comentario para dejar constancia que nos habíamos comprometido. 





Para finalizar este post, os dejo el fanzine donde tenemos todo lo mejor de nuestros trabajos hechos durante el curso. Lo hemos realizado con mucho esfuerzo y ha tenido su recompensa porque se ha quedado muy bonito. 


Decir que aunque a la gente le parezca que es una cosa muy difícil, animo a la gente a que pruebe cosas nuevas. Y darle muchos ánimos a la clase de 3º Diver que no se agobie, que también lo van a sacar adelante.

jueves, 8 de mayo de 2014

Crítica sobre El laberinto del fauno

En este post voy a hablaros sobre la película que hemos empezado a ver este trimestre “ El laberinto del fauno”, es una película que fue realizada en el año 2006, por el director mexicano Guillermo del Toro.

La película transcurre en un pueblo de Galicia, por los árboles, la naturaleza. La protagonista es una niña llamada Ofelia que viaja con su madre embarazada hasta Galicia donde está el nuevo marido de su madre. Es un capitán del ejército franquista al que la niña no quiere nada. La niña va a pasearse por el bosque y encuentra las ruinas de un laberinto, ella tan inofensiva decide investigar. Allí, conoce a un fauno, él cual le dice que tiene que pasar tres pruebas para poder ir al reino, porque ella es una princesa.

La madre de la niña se encuentra muy enferma y tiene que estar en reposo lo que le queda de gestación, la madre cada vez se pone peor y gracias a Ofelia mejora. Pero con tan mala suerte que en el parto la madre muere y Ofelia queda huérfana. El fauno le dice que tiene que llevarle a su hermano, que es la última prueba y ella acepta. Pero una vez allí con su hermano en brazos le dice al fauno que no se lo da. Vidal le quita el niño a Ofelia y le da un disparo y la niña muere.

Para mí, lo que más me ha gustado de la película es como Ofelia cuida de su madre mientras está enferma y como lo hace también también de su hermano cuando nace. También me gusta la valentía que tiene la niña para enfrentarse a Vidal.

Lo que menos me gusta de la película son todas las muertes que hay en esta película, la muerte de la protagonista, el final. Pero a lo mejor el final de está película no es tan raro, sino que nos han acostumbrado a que todas las películas acaban con un final feliz y si no es así lo vemos raro. No me gusta que la protagonista de la película muera, pero muere por salvar a su hermano. La niña se va feliz porque al final va con sus padres. Tiene algunas partes muy duras, y algunas dan un poco de asco. 

En mi opinión la película esta muy bien ya que nos cuenta cómo eran la realidad de las cosas. Recomiendo a la gente que la vea. A mí me ha gustado mucho.


martes, 8 de abril de 2014

Resumen del 2º trimestre



En este post voy a hablaros de todo lo que hemos hecho durante el segundo trimestre, hemos trabajado muchas cosas ya que el trimestre ha sido muy largo. Lo primero que trabajamos fue el artículo de opinión sobre la película, después la ficha técnica y las preguntas también de la película. A continuación, analizando escenas, somos guionistas y los compañeros han realizado lo que se llaman matrioskas (trabajo donde se centran en una determinada cosa). Seguidamente, nos tiramos casi un mes entero con el libro de La guerra de Amaya, compañeros redactaron historias de sus familiares, de cómo lo pasaron. Hemos hecho los trabajos en Popplet, Timetoast (línea del tiempo), Woices y booktrailer. Y por último mandamos correos a algunas asociaciones para hacerles algunas preguntas, si ellos nos quieren contra algo, sus historias, etc.

La tarea que menos he disfrutado ha sido el guión técnico y literario, porque me ha costado más hacerlo. Nunca lo había hecho pero a pesar de eso lo hemos sacado adelante.

La tarea que me ha resultado más complicada ha sido la aplicación WOICES ( una herramienta parecida a Google Maps y se le puede añadir ecos de voz) porque había que buscar el sitio exacto, luego las fotos si pesaban mucho no se subían y yo particularmente tuve un problema para grabar los audios, pero con la aplicación para móviles pude grabar los ecos sin ningún problema.

Por una parte en las tareas individuales, en mi opinión mi trabajo me parece bueno pero sí que es verdad que todo siempre se puede mejorar.

Por otra parte las tareas en grupo las valoro muy bien ya que todos hemos trabajado, el trabajo se ha repartido y hemos conseguido sacarlo todo a tiempo. Yo creo que todos aportamos al grupo, nos apoyamos y decidimos lo que queremos hacer.

El ambiente de trabajo en clase lo he percibido de maneras diferentes. Ya que unos días la gente está trabajando y otros días decide no dejar trabajar a los demás compañeros. Pero eso no tiene nada que ver porque si se quiere trabajar se hace. Yo creo que deberían cambiar las personas que no dejan trabajar y ponerse ellos también con lo suyo.

Lo que he aprendido en este 2º trimestre que no sabía es por ejemplo a utilizar nuevos aparejos 2.0. Algunos de ellos ya los habíamos utilizado. Con los que hemos trabajado han sido Woices (como Google Maps pero se le pueden poner ecos), Popplet (para describir a los personajes físicamente y psicológicamente), Animoto (para montar vídeos) y Timetoast (para realizar líneas del tiempo).

Mis conclusiones sobre este 2º trimestre han sido buenas. He aprendido muchas cosas y me he esforzado con las tareas.

Este es el booktrailer de nuestro equipo:

viernes, 7 de marzo de 2014

Nuestra querida Amaya


En este nuevo post voy a hablar del libro que hemos estado leyendo en clase durante mas o menos 1 mes, de mis opiniones, de todo lo que he aprendido con este libro, etc. Quiero comunicar a mis lectores que voy a adelantar cosas de este libro. 


Mi opinión personal sobre esta novela es que me parece muy interesante, ya que nos cuenta como pasó todo antes, durante y después de la guerra. A mí me ha enseñado muchas cosas que no sabía y que han sucedido en nuestro país. También cuenta la historia de la familia de Amaya, y se parece a hechos que vivieron nuestro abuelos, bisabuelos, etc.


Por un lado los episodios que más me han gustado ha sido el primero, llamado Las dos cabritas porque empieza la historia y Amaya está muy feliz con sus hermanos, sus padres. Y otro capítulo que me gusta se llama La abuela Justa porque a parte de estar con toda su familia, la abuela de Amaya va a vivir con ellos.


Por otro lado los episodios que no me han gustado se llaman, Mi primer muerto, ya que para la niña tuvo que ser muy difícil ver un muerto. Eso le marcó en su vida. Otro episodio que no me ha gustado es cuando se tienen que separar de sus hermanos para que puedan sobrevivir todos, porque en la época no tenían dinero casi. Otro es el capítulo donde se muere su padre, tuvo que ser muy duro para su madre y para ella la muerte de su padre.


Lo que más me ha impresionado de la lectura es que me sorprende muchísimo como vivían antes y como han cambiado tanto las cosas hasta ahora. Lo que he aprendido que no sabía son muchas cosas, antes no sabía quiénes eran los rojos, no sabía como eran las normas, tampoco sabía como saludaban los dos bandos...


Yo sí recomendaría leer este libro a otras personas, ya que si no saben muchas cosas de la Guerra Civil
con este libro lo aprenderían. Pero no a todo tipo de personas porque a niños muy pequeños no ya que no entenderían el vocabulario. Lo recomendaría a personas más mayores.


Poniéndome en la piel de Amaya, mi vida durante una Guerra Civil sería muy difícil, no sé como sería porque no me encuentro por suerte en la situación, pero yo creo que mi familia y yo nos iríamos a otro lugar más seguro para vivir. Principalmente lo que me llevaría a un posible exilio sería a mi familia y lo más imprescindible. 


No se puede decir qué vida sería más dura, la de los que se quedan o la de los que se van, porque la de los que se van es dura porque tienen que salir de su país para no ser matados o simplemente para poder sobrevivir pero la de los que se quedan también es muy dura porque se quedan y no pueden decir lo que realmente piensan por miedo a que los maten.

Por último, las conexiones en la actualidad y en nuestro entorno es como lo que está ocurriendo ahora en Melilla, que quieren poner una valla con pinchas para que los inmigrantes no puedan pasar. En realidad antes y ahora está pasando lo mismo.






miércoles, 5 de febrero de 2014

Nuestro guión técnico

Este último post se relaciona con La lengua de las mariposas, después de hacer nuestro Google Drive Diapositivas hemos hecho el análisis de algunas escenas.
Este trabajo ha consistido en analizar 6 escenas, poniendo las escenas con sus planos y ángulos. Cada movimiento de cámara, el tiempo que ocupaba, los sonidos que aparecían.

Yo he aprendido muchas cosas con este trabajo, como por ejemplo a diferenciar la secuencia de la escena. He aprendido cosas que no sabía hacer y que pensaba que no iba a hacer nunca.

Las dificultades que he encontrado en este trabajo son los tipos de ángulos, porque me ha costado un poco y no los veía.

En mi grupo nos hemos organizado como lo hacemos siempre, cada uno analizamos una escena menos la primera escena que la han realizado María y Andrea porque era muy largo.

Por mi parte yo en mi grupo no cambiaría nada, nos distribuimos el contenido bien y trabajamos bien.

En conclusión, me ha gustado analizar las escenas de la película y me he dado cuenta de cosas de la película que al principio no veía. 

Estas son algunas fotos de nuestro trabajo:

Esta es la portada de nuestro guión técnico 

Una de las páginas de nuestro guión

domingo, 19 de enero de 2014

Agrupaciones nuevas de clase



Lo que voy a explicaros en este post es lo que hemos estado trabajando durante unos días en clase.

En primer lugar, la profesora nos puso la película de La lengua de las mariposas, cuando acabamos de verla la estuvimos comentando.

Una vez vista la película, la profesora en clase nos dijo que iba a cambiar los grupos después de escuchar lo bueno y lo malo que había pasado en la otra evaluación, a nosotras nos dijo que nos iba a meter a un nuevo integrante. La verdad que nos sorprendió bastante quien era pero por lo menos a mí me ha sorprendido porque trabaja bastante bien, ha sido un buen cambio.

El trabajo que teníamos que hacer era comentar seis escenas de la película, en mi grupo nos hemos repartido el trabajo haciendo cada uno de nosotros una escena y a continuación hemos montado un Google Drive Diapositivas.

Aquí esta nuestro trabajo, nuestro Google Drive Diapositivas.

viernes, 10 de enero de 2014

Crítica de cine

Ficha técnica de la lengua de las mariposas





                                           NOSOTROS TAMBIÉN SOMOS CRÍTICOS

Esta película es del director José Luis Cuerda, está basada en tres de los cuentos de Manuel Rivas, que se encuentran en el libro ¿Qué me quieres, amor?

La historia transcurre en un pueblo gallego y en otro pueblo llamado Santa Marta de Lombás. Lo que ocurre en la película es que Moncho, un niño de 8 años empieza la escuela pero no quiere ir porque le da miedo que el profesor le pegue. El primer día de colegio, el niño se pone tan nervioso que se mea encima y se va corriendo. El profesor se implica con el muchacho y se preocupa por él. Al niño poco a poco le va gustando ir a la escuela y cuando dan vacaciones de verano el niño está triste porque no lo va a ver más pero no es así porque van al campo a recoger mariposas para ver como son. También aparece Carmiña de Sarandón, en la película aparece como la hermanastra de Moncho y Andrés. Igualmente aparece la muerte desafortunada de Tarzán. 

La historia transcurre en el año 1936 y coincide con el comienzo de la Guerra Civil en España. La Guerra Civil comienza porque en el pueblo hay dos bandos, alguna gente del pueblo son republicanos. En la plaza del pueblo empiezan a salir las personas que son de ese bando, y se los llevan para encarcelarlos o incluso matarlos. En último lugar aparece el maestro y el niño se queda mirándolo, la madre empieza a gritar y le dice al padre que también lo haga. Cuando se suben en el camión el niño sale detrás y cogen piedras para lanzarlas el niño corre y grita a la vez “tilonorrinco”, “espiritrompa”, refiriéndose a lo que el maestro le enseñó.

Mi opinión sobre esta película es que me gusta porque se ve como los maestros antes enseñaban a los niños todo tipo de cosas sin tener que tener muchos recursos. Por otro lado me parece un poco brusco como mata O´Lis de Sésamo a Tarzán y como se llevan a las personas del pueblo, es un poco fuerte. Mi calificación sobre esta película del 1 al 5 es un 4.

Recomiendo a la gente que vea esta película porque es muy bonita y aprendes muchas cosas.